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活動の軌跡の記事一覧

高2見学旅行・中3修学旅行が始まります!

Category : 活動の軌跡

今日から高校2年生は見学旅行で長崎へ、中学3年生は修学旅行で奈良・京都へ行ってまいります。朝7:30、新千歳空港にみんな元気に集合し、出発式で校長先生やお見送りの保護者の方々にご挨拶しました。有意義な4日間になりますように!

10/13 「Sクラブとソロプチミストの集い」に参加しました。

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高2の社会福祉委員2名が、本校、社会福祉委員会をSクラブとして助成金などのご支援くださっている国際ソロプチミスト札幌の活動報告、デートDV、公認会計士の仕事に関するお話を伺い、最後に他の参加校の皆さんと記念写真を撮影をし、実り多い時間を過ごすことができました。他の学校の取り組みを伺うことも良い刺激となりました。国際ソロプチミスト札幌の皆様、有り難うございました。

10月14日(日)コーラス部が秋の合唱音楽祭に参加しました

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10月14日(日)に三井アウトレットパーク札幌北広島で行われた秋の合唱音楽祭にコーラス部16名が参加し、「Oh Happy Day」「High School Musical」「JOYFUL JOYFUL」等5曲を披露しました。

最初は少し緊張している様子でしたが、多くの観客の方の手拍子もあり、笑顔で歌うことができました。

次は10月20日(土)に市民合唱祭に参加予定です。

ニューヨークとローマからのお客様

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聖フィリピン・デュシェーンが開拓地アメリカに渡ってから200年目を記念する今年の秋は、ニューヨーク国連研修でお世話になっているシスターグエン・ホッフェルの9月の訪問に続いて10月10日にローマの総本部から総長顧問のシスターイザベル(フランス)とシスターマリー・ジャンヌ(コンゴ)が来校されました。3人のシスター方はそれぞれ、生徒たちのSDGs「持続可能な開発目標」への取り組みやアクションプランの発表を聞かれ、世界の問題を自分のこととして捉え学び、発信し続けていて素晴らしいと喜んで下さいました。

人間関係ミーティング「職場におけるハラスメント」

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10月3日、札幌法務局より人権擁護事務に携わる職員の方をお招きし、「職場におけるハラスメント~これってセクハラ?」と題した人間関係ミーティングを開催しました。講義では、職場におけるハラスメントの中でも相談の多い「パワー・ハラスメント」 「セクシュアル・ハラスメント」 「マタニティ・ハラスメント」について詳しくご説明いただきました。どのような言動がハラスメントに当たるか、被害者・加害者にならないためには、どうすればよいか。上司として部下として、共に働く仲間同士として、力を発揮しやすい環境づくりをしていく時に大切なことを教えていただきました。

夏期体験学習等報告会を行いました

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10月6日(土)2,3限、体育館にて夏期体験学習等の報告会が行われました。
12のプログラムに参加したのべ22名の高校生たちが、中1から高3までの全校生徒を対象にそれぞれの体験を報告し、気づきや課題を分かち合いました。
 姉妹校を含む聖心女子学院主催の海外・国内研修から他団体主催のリーダー研修までバラエティに富んだ内容に、高校生はもちろんのこと、これからの活動に期待を寄せる中学生も目を輝かせて聞き入っていました。
 来年夏に実施される研修の募集は年明け2月から順次始まります。それぞれのプログラムの特徴をふまえた上で慎重に検討し、多くの皆さんが応募してくれることを期待します。

 今回報告のあった研修は以下の通りです。

 SOFISワークショップ、カンボジア体験学習、フィリピン体験学習、韓国体験学習、フランス Faces of the Heart、シアトル夏期集中英語プログラム、オーストラリア姉妹校短期交換留学、台湾インターナショナルキャンプ、JCI少年少女国連大使、きらめき未来塾、SGHグローバルリーダー育成サマーキャンプ、富士登山

中学2年 1分間スピーチ発表会

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中学2年の総合学習で1分間スピーチ発表会を行いました。

自分が興味を持った新聞記事の内容について1分間でまとめ、全員が発表しました。また、お互いの発表を聞き合い、相互評価しました。

校長先生・教頭先生にも見ていただき、かなり緊張したようですが、やり遂げた後の笑顔が印象的でした。

ポイントをしぼってまとめることや分かりやすく伝えることの難しさを感じつつ、大きな達成感を味わう機会となりました。

この経験を今後の中学卒業研究につなげていくことができますように。

中学1年 課題研究ネイチャーゲーム

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秋晴れの今日、中学1年生の総合学習(課題研究)ではオリエンテーション後、校庭に飛び出し、ネイチャーゲームを行いました。これから課題研究を進めていく上で、机に座って文献をきちんと読むことはもちろん重要ですが、視点を変えて考えること、体験を通して学ぶこと、伝えることもとても大切です。校庭の森の中に隠したぬいぐるみは、学年皆で協力して全部見つけることができました。一本の木を選んでその形を真似してポーズをとり、どの木を表しているかを皆で当てるゲームもしました。今日のプログラムを終えた生徒の感想です。  

 

「ただいつも通りに見るだけではなく、斜めから見たり、普段あまり見ないようなところに目を向けて探すことができました。この学習を通して色々な視点から物を見るのも面白いなと思いました。」

「ありそうだなと思ったところに必ずあって、3~4個見つけました。そういう『ありそう』と推測することが大切だということは国語や作文などでも同じではないかと思いました。そして、一部分だけ見るのではなく、全体を見て、大切なところを見つけることも大切なのではないかと思いました。」

「木がありすぎてどの木を表しているか全然わからなかったけれど、周りにあるものを見ながら物事を考えたり、探求したりすることも大事なんだと思いました。」

「自分の見方だけでなく相手のことをわかってあげたり理解してあげるのも大切だと思いました。」

中1社会福祉授業【点字】

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中学1年生の社会福祉の授業では点字についても学んでいます。

今日も先生をお迎えし、点字の打ち方について学びました。
数字やアルファベット、文章の区切りの方法など、様々な決まり事を知り、自分で文章を打てるようにもなってきました。積極的に先生に質問し、楽しく学ぶことができたようです。
今後は、先生宛に点字でお手紙を書く予定です。

これまで社会福祉の授業では、盲導犬協会への訪問や音訳、拡大字の練習、点字の練習などを行いました。社会福祉の授業を通して、「共生」という意味を学べたのではないでしょうか。

中学1年生の社会福祉の授業は前期で一度終わり、後期からは総合学習が始まります。