12月6日(木)はインターナショナルデイでした。

AFSの留学生を本校に招き、各クラスに入ってもらって本校生徒と交流しました。通常授業に参加したほか、昼食もクラスで一緒に食べました。

７時間目には交流会を行いました。留学生の皆さんの自己紹介、歌・ギター・ピアノのパフォーマンスを見せていただいた後は、一緒にword huntゲームをして遊びました。

最後に姉妹会会長から挨拶をし、本校生徒も歌を披露しました。

実り多く楽しい交流となりました。

12月5日(水)、北海道大学大学院環境科学院の山中康裕教授をお招きして、国際文化ミーティング「私たちは何を学ぶべきか～2030年の学校教育を考えよう～」が開催されました。

今回の課題研究ミーティングは、高３の生徒がSDGｓに関するアクションプランを実践する中で山中先生と知り合い、本校に興味を持っていただいたことから実現しました。

このように生徒の行動力から生まれたご縁で本校に新たな学びの輪が広がったことは、SGH校としての大きな成果の一つであり、大変喜ばしいことです。

山中先生のお話から、SDGｓを土台として、未来の教育について考える機会をいただきました。

また、本校で大切にしている「対話」の大切さについて、改めて気づかせていただきました。

生徒たちにとっては自らのアクションプランをまとめるヒントや新たな視点に気づくきっかけにもなったことと思います。

12月4日(火)5～7校時、中学生が能公演を鑑賞しました。
このプログラムは、平成30年度 文化芸術による子供の育成事業～巡回公演事業～として、京都の片山家能楽・京舞保存財団の皆様にお越しいただいたものです。
本校体育館に実際に能舞台を設営していただき、実施されました。

第１部は「敦盛」について絵をスライドに投影しながら語りをしていただきました。
語りの世界に引き込まれつつ、「敦盛」の内容について改めて確認することができました。

第２部は生徒たちによる発表でした。
10月31(水)のワークショップを経て、中学朝礼などでの練習を繰り返し、学年ごとに実際に能舞台に上がって発表しました。
大変貴重な体験をさせていただきました。

第３部は片山家の皆様による公演でした。
まさに圧巻の舞台でした。

終了後は各クラスに戻り、ふりかえりをしました。
日本の伝統文化の一つである能を実際に体験し間近で見るという、またとない機会でした。
貴重な時間を本当にありがとうございました。

12月3日 今日から恒例のクリスマス・プラクティスが始まりました。 　静けさを創り出し、沈黙のうちに内省し、他者のために祈り、 沈黙を守り通せたら、ホームレスの方々にお米とホッカイロをプレゼントするという 行動を通してクリスマスの準備をします。 　11月30日には、高校3年生が中学1年生の宗教の授業で、プラクティスの意味を説明してくれました。 以下は中学１年生の感想です。 　「今日のお話を聞いて、沈黙というのは、人のためでもあるけれど、自分を見つめなおす良い機会であることを学びました。 今、自分ががんばり、努力することで、ホームレスの方々にプレゼントが出来ると考えたら、頑張ろうと目標が出来ました。 　とても分かりやすく、プラクティスが持続可能な開発目標ともつながり、考えを深めることができました。」 　「今日のお話を聞いて、もう少し気づきと振り返りを大切にしようと思いました。そしてマザーテレサの言葉を思い出しました。 『言葉に気をつけなさい。それはいつか思考になるから。思考に気をつけなさい。それはいつか性格になるから。性格に気をつけなさい。 それはいつか運命になるから。」という言葉です。この言葉はお話して下さった「自己選択」と同じだと思いました。自分が行ったことによって 自分や相手、そして全人類の運命が変わる。だから私は、どんな小さなことでも最初の一歩を正しく進めたいと思います。 また、SDGｓのことももっと深く知りたいと思いました。」 　「お話を聞いて、自分が行動することによって誰かを笑顔にできるのだなと改めて感じました。1人１人に責任があり、それをみんなで達成して いくためには声を掛け合っていきたいと思います。教えて下さった『人間は生まれ変わることはできないが、成長することが出来る」という言葉に 自分もこれから頑張ろうとおもいました。すてき敵なお話でした。」 　「プリントの辻邦生さんの記事にあったフランスの聖心の卒業生の作家が小学生だったころのプラクティスの思い出を読み、プラクティスは人の 心を動かし、行動させてくれることや、責任感を感じさせてくれる行事だと言うことがわかり、とても楽しみになりました。」

理科の授業では、いよいよ環境分野に入ります。
「SDGs」のことを学ぶのは、環境問題についてより深く理解し、自ら行動を起こすことにつながることを願っているからです。
中学生には少し難しいかもしれませんが、みんな一生懸命調べ始めました。
新たな探究学習の始まりです。